Xar la barinayo. Tani waa xirfad oo macaamiilka haatan hayn, waxaana kooxda daweynta ay haatan ka shaqeynaysaa horumarinta.

Dhigaatad u fuliyo ujeedka ah, dhaqaaqa dhaqaaqa doonaad ee hadalka ku la'aan la'aanta ama dhabeeyo dhaqanka hadalka.

ABA waa cilmiyeed ku saleysan oo ku eegaysa isbedelka deegaanka iyo sida ay saameeyaan dhaqanka mid ah. Waxaa diiradda saaray barashada dhaqanka muhiim ah ee bulshada oo maraya xoojinta fiican iyo mabaadii kale

Akaraan in la soo saaro ceelo da'yarka haboon.

Qiimaynta, hagaha macluumka, iyo nidaamka raadinta xirarada ee caruurta dib u dhacay luuqada ay horumarineen James W. Partington, Ph.D. iyo Mark L. Sundberg, Ph.D. ABLLS-R waxaa la isticmaali karaa si loo hagayo horumarka xirurta oo dhan daweynta carruurta.

Tilmaamaha qiimeynta iyo xirta oo ay hormariyeen James W. Partington, PhD, BCBA-D, iyo Michael M. Mueller, PhD, BCBA-D. AFLS waxay bixiyaan qaab nidaan ah oo lagu qiimeeyo, raadiyo, iyo baro xirfadaha shaqsiyada, iyo isgaabta, si ay shaqsiyaad u noqon karaan madax bannaan badan.

Koox khibr ah ee taageerayaasha ah oo la shaqeeyaa macaamiilka si ay qiimeeyso xirfadaha haatan ee macaciiilka oo la dhigay goobaha kala duwan (isgaarsiinta, daryeelo isgaarsiinta, Tani waxay bilaabmaan marka macaamiinta u soo dhigayso, waxaana la qorshaynayo kadib qiimeynta hore ee loogu soo gaaray Ujeedka la sameynta heerka xururka haatan ee carruurta waa in la ogaamiyo waa in loo go'aamiyo waxa ay carruurta lahaayeen ka hor inta ay ka qeybgalaan Shahaabta iyo in

Hanaanka ku burburaya hawl adag ah (gacanta u dhasho, kabaha xiriinta, iwm) tallaabooyinka lagu baro, taas oo talaabo kasta oo si gaar ah loogu baro. Talaabada waxaa la wada dhigay si loo dhameystiro hawlaha la barayo.

Dhigaatad u fuliyo ujeedka ah, dhaqaaqa dhaqaaqa doonaad ee hadalka ku la'aan la'aanta ama dhabeeyo dhaqanka hadalka.

An Sd waa tilmaamada la siiyay macaamiilka. Waxaa noqon kartaa afka ama aan afka ah.
‍
Tusaale: “Claap gacmaha” (carruurta gacmaha laabatay)
‍
Waa maxay magaca Hoooyaaga? (Caruurta oo jawaabay “Sally”)
‍
Iilka casaan ah (darawalka joojisay gaari)

Ka soo celinaya isla wax sax sida qof kale uu yiri.

Tusaale: Macaamiinta Terapist

“Cacan?” “Qaabka.”

“Cad?” “Cad.”

Tusaale: Macaamiinta Terapist

“Twinkle, twinkle yar?” “Xiddiga.”

“Maxaa magacaaga?” “Sam.”

Hanaanka loo adeegsado in uu kadaladaha barashada sidaas macaamiinka uu ku sii guul ah. Marka la soo bandhigay dalbi, waxaafka uu raacaya leh oo si degdeg ah loo helo jawaab sax ah oo macaamiilka. Kadibna waxaa ka dhacay in macaamiilka baro inuu muujinayo jawaabta sax ah oo si madax banaan

Isgaarsiinta fikradaha mid ah, damaanada, ama niyadada kale, si caad ah oo maraya hadalka ama erayada la daabacay laakiin waxaa kale oo ay ka mid noqon kartaa jeelaha, afka caalamka, isticmaalka guddiga isgaarsiinta, iyo nooyinka kale oo

Aawaan in la sameeyo am/oo la isgaarsiiyo fariiriin macno ah oo isticmaalaya erayaha

Adaab dhaqanka oo dhaliihii xoogaynta dhaqanka bartilmaameedka loo baariyey taas oo dhalaayo hoos u dhacan muddaalka dhaqanka.

Dhibaatooyinka la keenaya cunto/cabo afka, xaynta cunto/cabaha afka ah, cuntada xunka, am/iyo cunto/cabo.

Isticmaalka kooxaha murakada yar ee dhaqaaqaha sax ah.

Khasaafka ah ee joogta, xaafka, xaafka am/iyo dadaalka oo loo hadlayo dhulka, erayada, xafadaha (m.a., xafadaha)

Inay sii sii wado dalab la dhigay macaamiilka.

Awoodda in loo adeegsado kooxaha murakada ballaaran oo isku dhacay dhaqaaqaha jirka ee ku leh howlaha sida socda, goobta, barro, tuurta iyo ilaalinta dhal

Noob dhaqanka afka ah halkaas oo hadalka uu ka jawaabaya dhaqanka afka kale.

Codsiga, weydiinaya shaqooyinka, falalka, howlaha, am/iyo macluumaad

Hanaanka ku burburaya hawl adag ah (gacanta u dhasho, kabaha xiriinta, iwm) tallaabooyinka lagu baro, taas oo talaabo kasta oo si gaar ah loogu baro. Talaabada waxaa la wada dhigay si loo dhameystiro hawlaha la barayo.
Tusaale: mand shayga “cookie” ama “I doonaya cookie” mand xog xog “Waa kubadda halkaa?” “Maxaa magacaaga?”

Xar oo kulmay shaqooyinka dhaqaalka oo la muujiyo karaa dhawaaqo badan, dadka, iyo deegaanada.

Dhaq-dhaqaaqadii jirsiga oo laga koobiyay tallaal loo sameeyay (ballaabka badooyinka kadibna carruurta caaf

Awoodda qorsheynta, bilaabka iyo fuliso tallaal mootorka.

Barinta xirfadaha cusub oo isticmaalaya howlaha xiiso macaamiilka muuqaalka dabiicii ah.

Daawooyinka shaqaalada ee goobta ciyaareedka waxa uu ku leeyahay isticmaalka daawooyinka ee howlaha ciyaaraha si loo kordhiyo

Dhibaatadaha shaqsiyada muruqa la/iyo qorsheynta mootorka oo saameeysan awoodda shaqsiyada ku cunto, cabo

Dhaqaaqaha waxay isku xidhiidhnaa iyo deegaanka barashada oo la helayo qiimaha sare ee xoogta fiican oo maraya helista shaqooyinka doonayo ama/o how Ujeedka waa in macaamiilka uu arko xarunta meel fiican oo ay noqdo iyo dadka sida qofka waxyaabaha wanaagsan ah.

Nidaamka isgaarsiinta oo isticmaalaya sawirro la saaro si ay u ogolaan macaamiilka inay tilmaamaan do

Dareenka beelka ee xilka jirka, dhaq-dhaqaaqa, iyo fallaalka ka soo baxaya dhaqaaqaha gudaha jirka.

Deegaanka waa taageero la siiyay macaamiilka si loo kordhiyo suurgalka jawaabo sax ah.

Awoodda inay fahamaan luuqda kale. Waxaa ku leeyahay dhageysto tilmaamaha ama codsado iyo falka luuqda

Dhibaatada fahmi waxa la sheegay.

Macaamiinta waxaa lagu hagayo ama muujinayaa dhaqanka ama hawl badan oo haboon ah.

Dhigaal la siiyay kadib dhaqanka ayaa dhacaya taas oo kordhinaya suurta in dhaqanka uu dhacdo agian mustaqbalka.

Hawlaha asaasiga ah ee noolashada maalinlaha ah ee cunta, xulka, xumashada, iyo isticmaalka doonaha.

Awoodda nidaamka neeraha ee inuu gaarto, ilaaliyo iyo isbedelka heerka dhaqanka ama geedka.

Barnaamij waxqabad qorsheysan iyo qorsheysan oo lagu sameeyay si loo kulanayo baahida gaar ah ee carruurta oo kordhiyo guusha howlaha

Isdhexgalka xaafka ayaa waxaa loo qaaday inay hannaanka nirooyinka ee abaabulaysa dareenka ka socda jirka iyo deegaanka, sidaas darteedaan loo sameeyo in jirka si si sii leh u isticmaalo.

Dhigaatada qaabka maskaxda uu ku qaado, abaabulaysa, isla markaana isticmaalaya macluumadda xaafka, iyadoo sababta ay qofku dhibaatooyin uu leeyahay si sii

Tani waxaa loo adeegsaday in loo horumaro dhaqanka oo macaamiil aysan durba muujin. Qaabka waxa uu ku leeyahay xoojinta qiyaareedka dhaqanka

Koox daabooyin ah oo maalinlaha ku kulmay oo maalintii ah oo ay hogaamiyaan koox fasaaxiyey carruurta howlaha ku saleysan ujeedaha barnaamijka la ogaaday kooxdaas gaar ah (tusaale waxaa ka mid ah: Musiqada iyo Dhaqaaqa, Stepping Stones, CREATE).

Dhibaatooyinka la qaadanaya, bilaabashada ama/iyo ilaalinta hadal, dayactirka burburka wadahadal, aragtida qaadanaya iyo fasiirinta muuqaal aan

Xaafka luuqadda hadalka waa daraasadda iyo daweynta luuqda qabasho, ama awoodda in la fahamayo erayada kugu hadlay, iyo afka muuqaalka, ama awooda in loo adeegsado erayo si ay isku muujiyaan. Waxaa sidoo kale waxay ka qabantahay meesha ka soo saaraya erayada sida muuqaalka, dhulka, xulka, iyo cabka, iyo sidoo kale pragmatics, ama isgaarsiinta bulshada.

Qalabka ama magac magaca shey.

Tusaale: Macaamiinta Terapist
‍
“Tani maxaa lagu yeeray?” (qalab)? “qalab”
‍
“Maxaad arkaa?” ? “duul duulaysa”

Nidaamka xaafka oo bixinaya macluumaad ku saabsan dhaqaaqa, xiisadda iyo isbedelka

Awoodda in la fasirinayo macluumadda muuqaalada iyo jawaabo tallaal mootorka.

Awoodda in la fahmo macluumadda muuqaalada.

Liiska ama xiliir sawirro oo muujinaya xilka howlaha ee carruurta ay ka qeyb galayso.

Dhibaanada goobka, cadda ama tayada codka oo la xiriirta da'yarka shaqsi, jinsiga ama filinta dhaqanka.