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Partners In Excellence ofrece terapia de intervención temprana para niños pequeños con trastorno del espectro autista y afecciones relacionadas.
ABA/AVB se proporciona en todas las ubicaciones de los socios.
Nuestro enfoque de la terapia
En Partners In Excellence, ofrecemos una terapia individualizada diseñada para apoyar el viaje de aprendizaje único de cada niño. La terapia comienza con la construcción de una buena relación y la evaluación de las habilidades del niño para crear metas personalizadas. Si bien seguimos un enfoque estructurado, reconocemos que cada niño aprende de manera diferente y ajustamos la terapia para que se adapte a su progreso. Una conexión sólida entre el terapeuta y el niño es clave para el éxito. Creamos un entorno divertido y atractivo en el que el aprendizaje es motivador y gratificante. Al utilizar el refuerzo en función de los intereses y preferencias sensoriales del niño, nos aseguramos de que la terapia sea eficaz y agradable.
Análisis de comportamiento aplicado (ABA) y comportamiento verbal aplicado (AVB)
En Partners, nuestra terapia se basa en Análisis de comportamiento aplicado (ABA), un enfoque basado en la investigación que ayuda a los niños a desarrollar nuevas habilidades mediante la comprensión de la relación entre el comportamiento y el entorno. La ABA utiliza estrategias basadas en la evidencia, como refuerzo, incitación y modelado positivos, para aumentar las conductas deseadas y disminuir las que pueden interferir con el aprendizaje y la vida diaria.
Dentro de ABA, incorporamos Comportamiento verbal aplicado (AVB), un enfoque especializado para el desarrollo del lenguaje. AVB se centra en la funcionalidad de la comunicación—enseñar a los niños no solo palabras, sino también cómo usarlas de manera significativa en diferentes situaciones. Al dividir el lenguaje en categorías específicas (como las solicitudes, las etiquetas y los intercambios conversacionales), la AVB ayuda a los niños a desarrollar habilidades de comunicación que respaldan su independencia e interacciones sociales.
¿Por qué elegir socios?
Metodología basada en la investigación (ABA/VB): Usamos técnicas respaldadas científicamente para guiar el aprendizaje y el desarrollo del comportamiento.
Evaluación y objetivos individualizados: Cada niño recibe un plan de terapia personalizado basado en sus fortalezas y necesidades únicas.
Céntrese en la relación y el compromiso: Construir relaciones sólidas y de confianza es la base de lo que hacemos.
Enfoque basado en el refuerzo: Utilizamos los intereses y preferencias de cada niño para motivar un progreso significativo.
Estilos de enseñanza adaptables: La terapia está diseñada para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades sensoriales.
Técnicas de aprendizaje sin errores: Brindamos apoyo estructurado para promover el éxito y generar confianza.
En Partners, creemos que todos los niños merecen la oportunidad de alcanzar su máximo potencial. Al combinar la terapia individualizada con el poder de ABA y AVB, creamos experiencias de aprendizaje significativas que fomentan el crecimiento, la confianza y la independencia.
El progreso de cada niño es único para ese niño. Por lo tanto, un equipo clínico de terapeutas monitorea de cerca el progreso y lo revisa formalmente mensualmente. Partners trabaja en estrecha colaboración con los padres en relación con el progreso de sus hijos y siempre está disponible, según nuestra política de puertas abiertas, para responder cualquier pregunta.
Varias secciones del ABLLS-R (tacto, lenguaje receptivo, lenguaje intraverbal, ecoico, imitación motora y vocal, etc.) se enseñan de manera más apropiada en una mesa para niños. Este tipo de aprendizaje se denomina enseñanza intensiva en la mesa o ITT. Durante una sesión de ITT, se centran en las tareas de dominio y adquisición, que abarcan varias categorías de operantes verbales.
Hay una variedad de procedimientos de enseñanza eficaces que se llevan a cabo cuando se lleva a cabo una sesión de ITT. Cuando estas técnicas se equilibran y se aplican de manera consistente, el niño participa voluntariamente en el proceso de aprendizaje y es posible que muestre pocos comportamientos desafiantes, si es que los tiene.
La enseñanza del entorno natural (NET) se basa en las habilidades aprendidas en los ensayos de enseñanza intensiva (ITT) al enseñar nuevas habilidades y juegos apropiados dentro del entorno natural y las actividades preferidas del niño. A diferencia del ITT estructurado, el NET es informal y se centra en los intereses actuales del niño, proporcionándole refuerzos directamente relacionados con la actividad. Este enfoque ayuda a generalizar las habilidades aprendidas y fomenta la manipulación adecuada de los juguetes, abordando problemas comunes como el juego estereotipado.
NET proporciona un entorno valioso para enseñar una amplia gama de habilidades verbales, en lugar de centrarse solo en una a la vez. Los terapeutas que usan NET trabajan para crear o aprovechar la motivación del niño para realizar actividades que se alineen con las metas de programas como el ABLLS-R. Este enfoque integrado ayuda a los niños con autismo a aprender el lenguaje en una variedad de contextos naturales y atractivos.
Formar parte de un programa basado en un centro brinda oportunidades para sesiones de terapia en grupos pequeños. En grupos pequeños, la terapia se centra en la interacción con los compañeros y en la capacidad de atender a un instructor principal. Los grupos pequeños brindan a los niños la oportunidad de practicar sus habilidades de interacción social en un entorno nuevo.
El objetivo del grupo pequeño es que los niños participen activamente en las actividades con sus compañeros y que aprendan a seguir las reglas y rutinas del grupo. Durante las sesiones en grupos pequeños, los terapeutas comienzan a disminuir su nivel de apoyo para permitir que los niños aprendan unos de otros. Los terapeutas están disponibles para redirigir el comportamiento de cada niño si este tiene dificultades dentro del grupo. La terapia en grupos pequeños ofrece la oportunidad de mejorar las habilidades de interacción social del niño y de permitirle desarrollar amistades con sus compañeros.
Partners In Excellence emplea The Assessment of Basic Language and Learning Skills- Revised (ABLLS-R) como su principal herramienta de programación. El Dr. James W. Partington desarrolló la versión revisada de esta herramienta en 2006. El ABLLS-R es una herramienta de evaluación, una guía curricular y un sistema de seguimiento de habilidades para niños con retrasos en el lenguaje. El ABLLS-R contiene un análisis de tareas de muchas habilidades necesarias para comunicarse con éxito.
El protocolo ABLLS-R proporciona a los padres y a los profesionales información basada en criterios sobre el nivel de habilidad actual del niño que puede servir como base para la selección de los objetivos educativos. El protocolo ABLLS-R incluye un conjunto de cuadrículas (gráficos) que forman un sistema de seguimiento de las habilidades para documentar el progreso del niño en la adquisición de habilidades fundamentales.
La guía ABLLS-R tiene dos propósitos. En primer lugar, proporciona instrucciones para puntuar y completar las cuadrículas de seguimiento de las habilidades de un cliente individual. En segundo lugar, proporciona estrategias para ayudar a los padres, educadores y otros profesionales a utilizar la información para un niño.
Si bien el protocolo ABLLS-R proporciona una lista extensa de habilidades, no incluye un método para determinar las prioridades de un niño en particular ni incluye los pasos específicos necesarios para enseñar esas habilidades. La guía ABLLS-R proporciona estrategias para analizar los puntajes de la ABLLS-R a fin de determinar las prioridades educativas y ayudar a seleccionar los objetivos educativos para un niño en particular.
Partners utiliza el ABLLS-R como una herramienta para ayudar a identificar el lenguaje y otras habilidades críticas que necesitan intervención, de modo que el niño pueda ser más capaz de aprender de las experiencias cotidianas (habilidades básicas de aprendizaje y otras habilidades). También proporciona una guía curricular para un niño con retrasos en el lenguaje. Proporciona un método para mostrar visualmente la adquisición de nuevas habilidades en el sistema de seguimiento. Esta pantalla visual ayuda a los socios a comunicarse con los padres, las escuelas, los médicos, las compañías de seguros y otros proveedores sobre la programación y el progreso del cliente. También facilita las revisiones y actualizaciones del progreso del niño. Este proceso de actualización proporciona una gran fuente de refuerzo para los padres y los terapeutas al ver que se están adquiriendo habilidades fundamentales.
El gráfico ABLLS-R proporciona un recurso para comunicarse sobre el progreso de cada cliente, para el equipo de terapia del cliente, los padres y otros profesionales.
El ABLLS-R consta de 544 programas que desglosan cada habilidad en sus componentes básicos más pequeños. Hay 25 áreas de habilidad dentro de cada sección, comienza con la tarea más simple y termina con la más compleja. Los socios utilizan técnicas de enseñanza innovadoras dirigidas a múltiples áreas de desarrollo en un solo entorno integrado.
Partners cuenta con un amplio sistema de biblioteca de kits curriculares que combinan con los programas ABLLS-R, que son divertidos, visualmente agradables, preempaquetados y listos para usar cuando se presenta un nuevo programa. Este sistema de biblioteca permite a los niños avanzar de un programa a otro sin demora.
El programa de aprendizaje temprano está diseñado para abordar las necesidades de tratamiento de los niños con trastornos del espectro autista y otras afecciones relacionadas que tienen entre 1 y 4 años de edad. Los pacientes en edad de aprendizaje temprano se desarrollan mejor si utilizan la enseñanza en entornos naturales (NET), lo que significa que la programación de la terapia para estos niños está estructurada de manera que se asemeje al entorno natural de la vida cotidiana de un niño. Partners In Excellence utiliza el perfil de aprendizaje temprano de Hawái (HELP) como guía para identificar los objetivos del tratamiento y medir el progreso de los pacientes. Los objetivos descritos en el HELP se utilizan para la evaluación y la programación del tratamiento según las necesidades de tratamiento individuales de cada niño. El HELP está diseñado en torno a los hitos típicos del desarrollo, y los objetivos del tratamiento se centran en una variedad de áreas de habilidades, que incluyen las habilidades de socialización, juego, comunicación y vida diaria apropiadas para la edad.
El Programa de Aprendizaje Temprano reconoce que la mayor parte del aprendizaje en la primera infancia ocurre dentro del contexto social de las actividades y experiencias diarias. Por lo tanto, el programa está estructurado para incluir la enseñanza a través de las rutinas diarias, una variedad de actividades sociales y actividades grupales planificadas. Los clientes de este programa colaborarán activamente con los terapeutas durante todo el día de la terapia. El programa de tratamiento de cada niño se centra en desarrollar las habilidades que se han identificado como deficiencias o áreas que necesitan crecer. Los planes de tratamiento están diseñados para satisfacer las necesidades individuales de cada niño. Los terapeutas crean continuamente oportunidades a lo largo del día de terapia del niño para practicar y enseñar las habilidades identificadas como objetivos del tratamiento.
Además del programa de terapia para los niños del Programa de Aprendizaje Temprano, se ofrecen clases mensuales de capacitación para padres para abordar las necesidades de tratamiento específicas de este grupo de edad y para equipar mejor a los padres con las habilidades necesarias para impulsar el desarrollo y el progreso de sus hijos. Se alienta a los padres a participar en estas capacitaciones y recibirán orientación del equipo de tratamiento de sus hijos para abordar específicamente las necesidades individuales de cada niño. También se alienta a los padres a participar en una capacitación práctica individual en el centro durante el día de terapia de su hijo. Los padres pueden trabajar individualmente con el terapeuta del niño para aprender técnicas de enseñanza y estrategias de manejo de la conducta específicas que ayuden a facilitar la generalización de las habilidades en el entorno familiar.
Los clientes de este programa pueden asistir a un programa matutino, vespertino o de todo el día.
El programa para estudiantes de nivel intermedio está diseñado para aumentar las oportunidades de los niños de practicar habilidades sociales e introducirlos en el aprendizaje dirigido por sus compañeros. Antes de participar en el programa para estudiantes de nivel intermedio, a los niños se les enseña de manera intensiva cómo tener éxito en un entorno de aprendizaje dirigido por un terapeuta. Una vez que los niños hayan desarrollado las habilidades lingüísticas y de cooperación adecuadas y hayan adquirido nuevas habilidades con facilidad, estarán listos para aprender en un entorno grupal estructurado. Los niños seguirán trabajando para desarrollar sus habilidades lingüísticas, sociales y de preparación escolar a través de una enseñanza intensiva. También desarrollarán estas habilidades en grupos pequeños. Brindar oportunidades para que los niños trabajen en grupos les enseña a valorar la pertenencia a un grupo. La motivación para que los niños completen la tarea es que todos los miembros del grupo completen la tarea.
El programa para estudiantes de nivel intermedio sigue un cronograma diario que está estructurado para incluir rutinas diarias, como cepillarse los dientes, vestirse y rutinas de llegada y salida. También incluye una variedad de actividades y estrategias sociales, como el juego entre compañeros, el modelaje en video y el juego interactivo y facilitado. Los niños participan en actividades grupales controladas, como la motricidad fina y los Stepping Stones. Este cronograma brinda a los clientes la oportunidad de iniciar y mantener interacciones sociales con el apoyo y la orientación del terapeuta, según sea necesario.
En Partners Autism Therapy Centers, ayudamos a los niños que enfrentan desafíos a desarrollar confianza en el hogar y en la vida cotidiana. Con una amplia gama de servicios, diversas terapias y un equipo dedicado, brindamos atención personalizada y apoyo experto para garantizar que su hijo prospere desde el diagnóstico hasta el progreso.
En Partners Autism Therapy Centers, ayudamos a los niños que enfrentan desafíos a desarrollar confianza en el hogar y en la vida cotidiana. Con una amplia gama de servicios, diversas terapias y un equipo dedicado, brindamos atención personalizada y apoyo experto para garantizar que su hijo prospere, desde el diagnóstico hasta el progreso.
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